Câu chuyện trong ba dòng. Lan và Inkling gấp Kami thành một cuốn sách nhỏ rồi bước vào khu vườn của một trường mẫu giáo vào những năm 1840, nơi các bé gấp những hình vuông màu và luống hoa nào cũng trống trơn vì đã sang thu. Emil muốn có một bông hoa không bao giờ héo cho đứa em gái đang sợ hãi; Lan suýt xé một tờ giấy thì Kami ngăn lại. Cornelia, Mark, Crinkle và Presso giúp cậu gấp một hình vuông không rách thành một bông tulip đứng được, và Inkling tìm thấy trong đó ba kiểu gấp của Fröbel.

Một câu để hỏi. "Bông tulip là ba thứ gì?" Câu trả lời câu chuyện muốn: một vật quen thuộc (một bông hoa, một nếp gấp của đời sống), hai bên giống nhau (một nếp gấp của cái đẹp), và một nửa có thể đo được (một nếp gấp của hiểu biết). Nếu bé chỉ kể được một, hãy hỏi cái nửa trốn ở đâu.

Một việc để cùng làm bên bàn. Bạn cần một tờ giấy vuông. Gấp góc chạm góc, rồi nâng một góc bên lên quá đỉnh. Giờ thử làm bên kia giống hệt như soi gương. Nếu bị lệch, mở ra và tìm nếp gấp đầu tiên: nó nhớ mà. Rồi gấp một tờ vuông thứ hai thành hoa văn: gấp cả bốn góc vào giữa rồi lật lại. Hỏi bé tờ nào là một vật, tờ nào là hoa văn, và các nửa nằm ở đâu trong mỗi tờ.

Phần dành cho người lớn. Friedrich Fröbel mở một trường chơi cho trẻ nhỏ ở Bad Blankenburg năm 1837 và gọi nó là kindergarten (vườn trẻ) vào năm 1840. Gấp giấy vuông là một trong các hoạt động của trường, và các nếp gấp được chia thành nếp gấp của đời sống, của cái đẹp và của hiểu biết (có khi gọi là nếp gấp của sự thật). Các nhà sử học không chắc phần nào trong hệ thống gấp giấy là của chính ông và phần nào do học trò thêm vào, và điều này đáng kể cho trẻ: mình biết ý tưởng, nhưng không biết chính xác ai nghĩ ra từng phần.

Hãy để bé kể lại câu chuyện bằng lời của bé trước.